Een magazijnmedewerker leren orderpicken, veilig werken op hoogte of afval correct verwerken: niet elke vaardigheid vraagt dezelfde opleiding. Het Interreg-project Magazijnhelden van Morgen ontwikkelt en test verschillende digitale leermiddelen. Bedrijven, onderwijsinstellingen en opleidingsverstrekkers in Vlaanderen en Nederland kunnen die van november 2026 tot en met april 2027 gratis uitproberen.
Het project loopt binnen Interreg Vlaanderen-Nederland, met steun van onder meer de provincies Oost-Vlaanderen en Antwerpen. De inzet is praktisch: ontdekken welke digitale leervorm bij welke taak en doelgroep past, ook voor kortgeschoolde medewerkers en anderstalige nieuwkomers.
Eerst de werkvloer, dan de technologie
De keuze voor de gereedschapskist steunt op maanden praktijkgericht onderzoek van AP Hogeschool Antwerpen. Via interviews, focusgroepen en bevragingen brachten onderzoekers veranderende competentiebehoeften en opleidingsnoden in magazijnen in kaart. De resultaten vormen de basis voor toepassingen die aansluiten bij het dagelijkse werk.
Volgens het onderzoek werkt opleiding vooral wanneer ze praktijkgericht is, voldoende begeleiding biedt en visueel wordt ondersteund. Digitale leermiddelen kunnen daarbij helpen, op voorwaarde dat ze goed ontworpen zijn en gebruikers de nodige ondersteuning krijgen.
Voor eenvoudige handelingen kan een visuele instructie volstaan. Met Manual.to kunnen bedrijven stapsgewijze werkinstructies met beelden en korte tekst opstellen. De toepassing is klaar en werd door bedrijven en onderwijspartners positief beoordeeld op toegankelijkheid en bruikbaarheid.
Bij veiligheidsrisico’s biedt een virtuele omgeving andere mogelijkheden. Twee 360°-scenario’s van Warp VR over afvalverwerking en onveilig picken op hoogte zijn operationeel. Deelnemers kunnen situaties bekijken en keuzes bespreken zonder zich daadwerkelijk in gevaar te brengen.
VR-assessment maakt vaardigheden zichtbaar
Naast opleiding wordt ook gekeken naar het beoordelen van competenties. Het VR-assessment van Spatial Dynamics bevat een tutorial, een sorteertaak aan een transportband en een oefening die orderpicking met probleemoplossing combineert. De eerste testfase bij VDAB is afgerond.
Een werkgever of docent ziet zo niet alleen wat iemand over zijn vaardigheden vertelt, maar ook hoe die persoon een opdracht daadwerkelijk aanpakt. Dat kan sterktes en ontwikkelbehoeften zichtbaar maken en helpen om opleiding gerichter af te stemmen. Het blijft een aanvulling op, geen vervanging van, beoordeling op de echte werkvloer.
Eerste tests tonen kansen en aandachtspunten
De grensoverschrijdende tests, onder meer bij VDAB en de Vlaamse en Nederlandse onderwijs- en onderzoekspartners, wijzen op de sterke belevingswaarde van virtuele oefeningen. Testers vragen wel om vooraf een duidelijk voorbeeld van het scenario te krijgen. Wie de opdracht begrijpt voordat de VR-bril opgaat, kan zich beter op de oefening concentreren.
Vooral onderwijsinstellingen wezen in de eerste feedback op de kostprijs van VR-licenties bij langdurig en grootschalig gebruik. De prijzen en licentiemodellen zijn in ontwikkeling. Een zinvolle vergelijking houdt ook rekening met mogelijke besparingen op begeleidingstijd, inwerken en fouten of schade. Die voordelen moeten per toepassing worden aangetoond; ze zijn geen vaststaand rendement.
Tijdens de testperiode van november 2026 tot en met april 2027 kunnen geïnteresseerde organisaties de leermiddelen gratis uitproberen voordat ze beslissen over verdere inzet.
Wat is beschikbaar om te testen?
Een van de testlocaties is VDAB Fabriek Logistiek in Gent. Naast visuele instructies, 360°-oefeningen en het VR-assessment werkt AP Hogeschool Antwerpen aan tien korte kennisclips. De eerste twee, over afvalverwerking en veilig werken op hoogte, zijn klaar. Acht bijkomende clips volgen de komende maanden, met bijzondere aandacht voor toegankelijk leren.
Ook de virtuele warehouseleeromgeving van The Barn en het Soft Skills Lab maken deel uit van de bredere gereedschapskist. De onderdelen bevinden zich niet allemaal in dezelfde ontwikkelingsfase. Welke toepassing al op welke locatie kan worden getest, stemmen geïnteresseerden best met de projectpartners af.
Naast VDAB en AP Hogeschool Antwerpen zijn ook STC Rotterdam en Tilburg University betrokken bij de grensoverschrijdende projectwerking en evaluatie.
Welke toepassing past bij de werkvloer?
De meerwaarde zit in de combinatie. Een visuele instructie ondersteunt een concrete handeling. Een virtueel scenario laat medewerkers risicovolle situaties veilig oefenen. Een assessment geeft zicht op vaardigheden en ontwikkelbehoeften. Die aanpak sluit aan bij eerdere Belgische praktijkervaringen met VR-opleidingen.
Voor magazijnverantwoordelijken is de vraag vooral waar opleiding vandaag tijd en begeleiding vraagt. Welke taken zorgen voor fouten? Waar zijn veiligheidsrisico’s groot? En wat kunnen nieuwe medewerkers al? De logistieke knelpuntberoepen onderstrepen waarom gerichte competentieontwikkeling belangrijk blijft.
Wie de leermiddelen gratis wil testen of de implementatiemogelijkheden wil bespreken, kan contact opnemen met de projectpartners via de projectinformatie van Interreg Vlaanderen-Nederland.
